Azınlık okullarında verilen Yunan dili dersleri için hazırlanan kitap ve diğer eğitim araçları, Yunanca'nın İkinci dil olarak öğretilmesi yaklaşımına dayanmaktadır. Ayrıca, bunların hazırlanışında, azınlık eğitimindeki şu özel şartlar da dikkate alınmıştır: İki dilli öğretim, farklı kültürel özelliklere sahip çocuklar, çok az veya hiç Yunanca bilmeyen öğrencilerin çokluğu, okul-öncesi eğitimin olmayışı ve çok sayıda küçük okulun bulunması.

Yunanca'nın Öğretilmesi için Hazırlanmış Yeni Materyallerin Ana Özellkleri

• Bu kitap ve diğer eğitim araçlarının kullanılması için önceden Yunanca biliyor olmak şart değildir. Bunlarda, Yunanca'nın yapısı ve kullanılışı, çeşitli iletişim durumlarından örnekler veren metinler vasıtasıyla öğretilmektedir.
• Materyallerde azınlığın kendine has kültürel özellikleri dikkate alınmıştır.
• Bu materyaller, çocukların hoşuna gidecek bir şekilde hazırlanmıştır; öğrenmeyi bir çeşit oyuna dönüştürür, iletişimde pratiğe ağırlık verir.
• Materyaller çok sayıda renkli resim ve şema içerir.
• Materyallerin metinleri, Yunan dilinde birçok Türkçe kelimenin bulunmasından yararlanır.
• Materyallerde, çocukların içinde bulundukları doğal ve toplumsal çevre ile ilişkili metin ve resimler kullanılmıştır.
• Materyaller, genelde disiplinlerarası bir karaktere sahiptir; farklı bilgi alanlarından metinler birbirleriyle ilişkilendirilmiştir.
• Materyaller, değişik zorluk dercelerindeki metin ve alıştırmalar içerir; bu sayede öğrencilerin farklı Yunanca bilgi düzeylerine uyarlanabilir özelliktedir; başka bir deyişle, öğretmenler, öğrencilerinin ihtiyaçlarına göre gerekli gördükleri ayarlamaları yapabilirler.
• Kitaplardakilerle aynı türden alıştırmaların yer aldığı alıştırma kitapları, okulların küçük olması nedeniyle, farklı sınıfların birarada, aynı derslikte, ders yaptıkları durumlarda öğrencilerin bir kısmının sessizce kendi konularında alıştırma çözmelerini mümkün kılmaktadır.

PEM'in hazırlamış olduğu bu kitap ve diğer eğitim araçları, gönüllü öğretmenler tarafından iki yıl boyunca başarıyla denendikten sonra, 2000-2001 okul yılından beri Eğitim Bakanlığı'na bağlı Eğitsel Kitaplar Yayıncılık Teşkilatı (OEDB) tarafından yayınlanıp dağıtılmakta ve Batı Trakya'daki bütün azınlık ilkokullarında da resmi ders materyali olarak kullanılmaktadır.

Yeni Kitaplar Hakkında Ayrıntılı Bilgiler

Her sınıf için üç ila beş temel kitapla, onları tamamlayıcı alıştırma kitapları ve yazılı ya da sözlü etkinlikler öneren materyaller hazırlanmıştır. Ayrıca. okullarda çokça kullanılan "metin antolojisi" türünden bir kitap hazırlamak yerine, PEM, okul kütüphanelerine dağıtmış olduğu müfredat-dışı kitapların da kullanılmasını tavsiye etmektedir. 

İlk üç sınıfa yönelik kitaplarda, değişik kültürel gruplardan karakterlerin öyküleri bölümler halinde sunulmaktadır. Bu öykülerin amacı, öğrencileri Yunan dilinin temel kelime dağarcığı ve yapısıyla tanışık hale getirmek ve onların Yunanca konuşma, anlama, okuma ve yazma alıştırmalarını daha bir merak ve ilgiyle yapmalarını sağlamaktır. 

İsim ve fiillerin çekimine üçüncü sınıftaki kitaplarla başlanır. Bu kitaplarda, öğrencilerin anlayabileceği şekilde, aynı kelimenin bir metnin değişik kısımlarında nasıl farklı biçimler alabildiği gösterilir. 

Diğer üç sınıf için hazırlanan kitaplar -- öğrencilerin ortaokulda karşılaşacaklarına benzer -- tematik ünitelerden oluşur. Her ünite farklı tür ve kaynaklardan metinler (gazete yazıları, edebi metinlerden pasajlar, reklâm yazıları, çizgi-romanlardan kısa bölümler, vs.) içerir. Her metinden sonra, öğrencilerin okuduklarını anlama kabiliyetini geliştirmeyi ve onları konuşmaya ve yazmaya teşvik etmeyi amaçlayan alıştırmalar bulunur. Bunları, dilbilgisi alıştırmaları ve bulmaca türünden oyunlar takip eder. 

Bu kitaplarda dilbilgisinin terminolojisi. yavaş yavaş ve temkinli bir biçimde, üçüncü sınıftan başlayarak öğrencilere sunulmaktadır (cümlenin öğeleri, fiillerin zamanları, vs.).