< < Yunanca'nın Yabancı Dil Olarak Öğretilmesi ile İlgili Bilimsel Araştırma ve Çalışmalar - Batı Trakya'da Azınlık çocukları için kültürlerarası eğitim.
museduc banner
Bu araştırma ve çalışmaların genel amacı, eğitimcileri, ana dili Yunanca olmayanlara Yunan dilinin bazı dilbilgisi olgularının nasıl öğretilebileceği konusunda, daha önce yapılmış karşılaştırmalı etüdlerin bulgularından da yararlanarak, bilgilendirmektir. Araştırmaların sonuçlarını sunan makalelerde kolay anlaşılır, sade ve açık bir uslup kullanılmaya çalışılmış, ama aynı zamanda dilbilimin çerçevesi ve terminolojisi dahilinde kalınmıştır. Bu makaleler, Yunanca'nın yabancı dil olarak öğretilmesiyle ilgili bilgi eksikliğini mümkün olduğunca gidermeyi de hedeflemektedir. 

Hepsi Yunanca olan bu bilimsel makalelerin tamamlanmış olanları aşağıda sıralanmaktadir:

  • Abati, Anastasia, Mihalakopoulou, Pinelopi & Poulopoulou, Maria. “Dil Dersinde Dilbilgisi Unsurunun Düzenlenmesi ve Dilbilgisi Alıştırmalarının Kullanımı”.
  • Anastasiadi-Simeonidi, Anna Efthumiou, Angeliki. “Sıkça Kullanılan (Basmakalıp) İfadeler ve Modern Yunanca'nın İkinci Dil Olarak Öğretilmesi ”.
  • Anastasiadi-Simeonidi, Anna. “Modern Yunanca Dilbilgisinde Cinsiyet ve Bunun Öğretilmesi”.
  • Arhakis, Argyris. “Dil Öğretimi ve Metinlerin Dokusu ”.
  • Drachman, Gaberell. “Üretimsel Morfoloji (Yapıbilim)”.
  • Filippaki-Warbuton, Irini & Spyropoulos, Vasilis. “Yunan Dilinin Fiil Kip Sistemi, Türk Dilindekiyle Karşılaştırılması ve Eğitsel Tavsiyeler.”
  • Yeorgakopoulou, Aleksandra. “Metinsel ve İletişimsel Çokbiçimlilik: Öğretimde Yeni Teknolojilerin Kullanımı”.
  • Ghoutsos, Dionysis. “Sözcük Dağarcığının Geliştirilmesi: Alt Seviyeden İleri Seviyeye”.
  • İordanidou, Anna. “Yunanca'nın Yabancı Dil Olarak Öğretilmesinde Morfolojik Çeşitlilik”.
  • Laskaratou, Hrysoula & Georgiafendis, Mihalis. “Cümle Öğelerinin Sıralanmasında Yunanca ve Türkçe'nin Ana Özellikleri”.
  • Psaltou-Joysey, Angeliki. “Modern Yunan Dilindeki 'Tamamlanmış' (perfect – συντελικοί) Zamanlar”.
  • Ralli, Angeliki. “Modern Yunanca'da Bileşik Kelime Üretimi ve Türetimi”.
  • Revithiadou, Anthi. “Yunan Dilinin Kesimlerüstü (suprasegmental) Fonolojisinin Ana Dili Yunanca Olmayanlara Öğretilmesi: Vurgu, Tonlama ve Tümcecik Fonolojisi.”
  • Roussou, Anna. “Tamamlayıcı Göstergeler”.
  • Sella-Mazi, Eleni. “Çifte Lisanlılık ve Dilbilgisi Analizi”.
  • Sifianou, Mary. “Söylem Analizi ve Yunanca'nın Yabancı Dil Olarak Öğretilmesi”.
  • Tsamadou-Jacoberger, Irini & Hila-Markopoulou, Despina. “Modern Yunanca'da Ismin Niteleyicileri: Betimleyici-Karşılaştırmalı ve Öğretici Bir Yaklaşım”.
  • Tsangalidis, Anastasios. “Modern Yunanca'da Varsayımsal Cümleler”.
  • Tsimbli, Ianthi Maria. “Yunanca'da Fiillerin 'Çatı'sı: Sistemin Tasviri ve Gelişiminin İncelenmesi”.
  • Tzakosta, Marina. “Yunan Dilini Yabancı/İkinci Dil Olarak Öğretirken ve Öğrenirken Hece Yapısı ve Sesdüzensel (phonotactic) Kısıtlamaların Ele Alınması: Karşılaştırmalı Bir Çalışma.”
  • Tzevelekou, Maria. “Çocukların Söyleminde Anlatı Zaman Yapılarının Gelişimi: Yunanca'yı İkinci Dil Olarak Öğrenen Çocukların Anlatı Üslubu Üzerine Bir Çalışma”.
  • Veloudis, Yiannis. “Olumsuzluk”.
  • Yiannoulopoulou, Yianna. “Çekimsel Morfololoji Konuları”.

Yukarıdaki araştırma makalelerinin tam metnine http://www.media.uoa.gr/language/studies/ web sayfasından ulaşılabilir
 
ΕΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΟΠΑΙΔΩΝ

ΑΞΟΝΑΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΟΤΗΤΑΣ: «ΒΕΛΤΙΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ»
ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΔΥΝΑΜΙΚΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ»

ΔΙΚΑΙΟΥΧΟΣ

ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΚΑΠΟΔΙΣΤΡΙΑΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

ΣΥΜΠΡΑΤΤΟΝΤΑΣ ΦΟΡΕΑΣ

ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΕΙΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ
Η πράξη συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) και από Εθνικούς πόρους

ΦΟΡΕΑΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ

Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων
Η πράξη «Ένταξη και εκπαίδευση των μουσουλμανοπαίδων» εγκρίθηκε από την Ειδική Υπηρεσία Διαχείρισης Ε.Π. «Ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού, εκπαίδευσης και διά βίου μάθησης» στις 16/9/2016 και θα ολοκληρωθεί στις 30/9/2019
Επιστημονική υπεύθυνη της πράξης είναι η Kαθηγήτρια του ΕΚΠΑ Θάλεια Δραγώνα

Bu sayfa kullanıcı bilgilerini  yönetmek için cookies kullanır, navigasyon istatistikleri ve diğer özellikler. Sitemizi ziyaret ederek cookies kullanabileceğimizi kabul ediyorsunuz.

OK