Türkçe’nin Öğretilmesi ve Öğrenilmesinde Kullanılacak Yardımcı Eğitsel Materyal

Bu okul kitabı ana dili Türkçe olan Batı Trakya azınlığının çocukları için hazırlanmıştır. Bu

çalışma ‘Müslüman Çocuklarının Eğitim Programı’ (PEM) kapsamında gerçekleşmiştir. Amaç, halen kullanılmakta olan okul kitaplarının paralelinde, yardımcı, örnek ve ek bir kitap hazırlamaktı. Bugüne kadar bu tür kitaplar hazırlanırken, hem azınlıktan gelebilecek yaratıcı katkılarla ilgilenilmemiş, hem de metinler seçilirken azınlığın zengin birikimine önem verilmemişti. Bu okul kitabı farklı bir anlayışın ürünüdür ve dolayısıyla kitabın bir ‘ilk’ oluşturduğuna inanıyoruz.

Bu kitabın beş özelliği var:

(1) Birincisi, ilk kez Batı Trakyalılar (İstanbul Rum azınlığından olan iki kişi ile birlikte) kendileri için bir okul kitabı hazırlamıştır. Sonuç, azınlığa saygı anlamına gelen bir oluşumdur ve ayrıca bu alanda çok eskilere uzanan iki başlı bir bağımlılıktan kurtulmanın bir adımı olarak görülebilir.

(2) İkinci özellik, kitapta yer alan  bütün metinlerin Batı Trakya azınlığının Türkçe yazmış oldukları metinlerden oluşması. Kırk üç Batı Trakyalı yazar, ozan ve aydının eserlerini buluyoruz bu kitapta.

(3) Üçüncü özellik, kitabın Batı Trakya’da Türkçe olarak yayınlanan gazete ve dergilerin hemen hepsinden derlenmiş metinler (haber, yorum ve edebiyat metinleri) içermesi. Yani kitap azınlığın kültürel dünyasının bir aynası konumundadır.

(4) Dördüncüsü, her derste azınlığın kültürel dünyasını ve tarihi mirasını yansıtan fotoğrafların bulunmasıdır. Bir medrese, bir cami ya da bir okul fotoğrafı kitabı okuyanların çevreleriyle daha sağlıklı bağlar kurabilmelerini sağlayacaktır.

(5) Beşinci özellik ise yazarların azınlıktan olmasının kaçınılmaz bir sonucu olarak ortaya çıkıyor: Metinlerin Batı Trakya gerçeğine, günlük yaşamına, geleneklerine, sorunlarına vb.  yakın olması, bunlarla ilişkili olması ve bunlara sevgi ve anlayışla yaklaşmasıdır.

Bu kitap ortaokul öğrencileri için düşünülmüştür. Ancak kitabı kullanmak isteyecek olan öğretmenler kitabın seviyesini kendi ihtiyaçlarına uyarlayabilirler. Kimi metinleri, şiirleri ve soruları derinlemesine işleyerek düzeyi yükseltebilirler. Aksi de yapılabilir ve dersler daha kolay kılınabilir. Seçilen konularda azınlığın geçmişine, gündelik yaşamına, sorunlarına göndermeler, ama aynı zamanda dünyaya da pencereler açarak öğrencilerin ufkunu genişletme arzusu kolaylıkla fark edilecektir. Dilbilgisi kısmı klâsik yöntemden farklı olarak konuşma ve yazı alanında pratik bilgiler vermeyi amaçlamıştır. Resim ve fotoğraflar ise öğrencilerin âşina oldukları ortamı ve çevreyi yansıtmaktadır.